Miejska Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. * Rozdział 1. Wstęp
2. 1.1. Wojny klonów, czyli jak się odróżnić?  
3. 1.2. Szkoła i życie
4. 1.3. Skąd się bierze kreatywność?
5. 1.4. Kreatywny groch z innowacyjną kapustą
6. 1.5. Szekspir i przewaga konkurencyjna
7. Rozdział 2. Miękkie jest trudne, czyli o kulturze sprzyjającej innowacyjności
8. * 2.1. Dziurawienie darni obyczajów
9. 2.2. Kreatywność przez „puszczenie na żywioł”
10. 2.3. Co blokuje, a co napędza kreatywność?
11. 2.4. Algorytm czy heurystyka
12. Rozdział 3. Składowe kreatywności
13. 3.1. Kreatywność musi mieć eklektyczną bazę danych
14. 3.2. Kreatywność musi mieć własną skrzynkę narzędziową
15. 3.3. Kreatywność musi mieć właściwe nastawienie, czyli lubi myślenie równoległe
16. 3.4. Kreatywność musi być świadoma własnych ułomności
17. 3.5. Kreatywność potrzebuje ograniczeń
18. 3.6. Kreatywność potrzebuje dezodorantu
19. Rozdział 4. Ten 1% Edisona, czyli natchnienie, ale reguły są też ważne
20. * 4.1. Na czym wesprzeć natchnienie twórcze w poezji?
21. 4.2. Kreatywność w muzyce ma różne formy
22. 4.3. Na czym wesprzeć natchnienie twórcze w muzyce?
23. 4.4. Jak (za wszelką cenę!) nie napisać melodii i odnieść sukces – Arnold Schönberg
24. 4.5. Algorytmy, czyli gdy opracowanie reguł postępowania może być bardziej pożyteczne niż rezultat
25. * Rozdział 5. Kreatywność jako sztuka upraszczania i zrywania z tradycją  
26. 5.1. Kod Morse’a, czyli kreatywność przez uproszczenie
27. 5.2. Impas Charlesa Babbage’a, czyli o trudnościach ze zbudowaniem komputera
28. 5.2.1. System Majów
29. 5.2.2. System binarny
30. 5.2.3. Jak liczymy? O klasyfikowaniu liczebności
31. * Rozdział 6. Kreatywność jako zdolność panowania nad słowami i zdaniami
32. * 6.1. Słowa przypadkowe
33. 6.2. Łańcuchy słów
34. 6.3. Zdanie przeznaczone do rozbiórki, czyli gramatyka możliwości
35. 6.4. Metoda mówienia „nie!”
36. * Rozdział 7. Kreatywność jako uporządkowane myślenie oraz jako sztuka definiowania i redefiniowania problemu
37. * 7.1. Analiza aspektów oraz metoda sześciu pytań, czyli 5W + H
38. 7.2. SWOT i PESTLE: porządkowanie myślenia w świecie organizacji  
39. 7.3. Wachlarz Edwarda de Bono, czyli uporządkowane uogólnianie i uszczegółowianie pomysłów
40. 7.4. Definiowanie i redefiniowanie: metoda pytań „W jaki sposób można…?” i metoda definicji równoległych
41. Rozdział 8. Kreatywność jako zdolność panowania nad skojarzeniami, czyli jak być „obfitym w fortele”
42. * 8.1. Analogia i metafora
43. 8.1.1. Oswajanie nieznanego
44. 8.1.2. Udziwnianie swojskiego
45. 8.1.3. Analogia i metafora: jeszcze raz
46. 8.2. Cytat z Jasieńskiego, ale nie tego, za to śmieszny!
47. 8.3. Imaginowanie, czyli gdy plusy nie mogą przesłaniać nam minusów
48. 8.4. Koło analogii, czyli circept
49. * Rozdział 9. Kreatywność w grupie
50. 9.1. Myślenie to aktywność społeczna: czapeczki i pudełka
51. 9.2. Metoda burzy mózgów
52. 9.3. Burza mózgów według Williama J.J. Gordona i Arthura Little’a, czyli dozowanie instrukcji
53. 9.4. Efekt zakotwiczenia w naradach grupowych
54. 9.5. Metoda Phillips 66, czyli osiąganie zbieżności między pomysłami niezależnych podgrup
55. 9.6. Sześć myślących kapeluszy
56. 9.7. Narady grupowe dla indywidualistów, czyli kiedy liczyć na twórczość grupy, a kiedy być kreatywnym samodzielnie?
57. 9.7.1. Metoda delficka
58. 9.7.2. Metoda grupy nominalnej: niezależność i anonimowość usuwają stronniczość
59. * Rozdział 10. „Idea” jest kobieca: zaniedbany wymiar w metodach myślenia kreatywnego
60. * 10.1. Język: słowa i wyrażenia
61. 10.2. Jak udowodnić, że nie jesteśmy w stu procentach świadomymi paniami lub panami własnych poglądów
62. 10.3. Bezstronna płciowo kreatywność może być cenna, ale trzeba najpierw stworzyć dla niej warunki
63. 10.4. Podszywanie się (czyli zmień ego) – jakie pytanie o twoim rozwiązaniu byłoby zadane przez…?
64. 10.5. Imaginowanie to neutralna okazja do wyrażania genderowo-wyspecjalizowanej twórczości
65. 10.6. Czy różnice między płciami oraz genderami są istotne w nauczaniu kreatywności i zarządzaniu kreatywnością?
66. Dodatek 1. Arka Poego: o istotach zmyślonych i ograniczeniach wyobraźni
67. Schemat pierwszy: Zlepki
68. Schemat drugi: Dodawanie i odejmowanie
69. Schemat trzeci: Zwiększanie i pomniejszanie
70. Szukanie sensu
71. Kontrola jakości: harmonia i inne zalety
72. Arbitralność
73. Zoologia to nie wygódka sztuk pięknych
74. Gderliwa akceptacja ludzkiej wyobraźni
75. Dodatek 2. Googlinteligencja – coś pomiędzy inteligencją staromodną i sztuczną?
76. * Googlinteligencja, czyli wołanie o nową merytokrację
77. Z garaży i ściernisk…
78. Cała nadzieja w „sferze niczyjej”
79. Nowa merytokracja
80. Postscriptum
81. Googlinteligencja, czyli przedsiębiorczość intelektualna w walce z belwederyzacją
82. Paraliżowanie nowej kohorty – googlinteligencji
83. Nowy paradygmat: przedsiębiorczość, czyli recepta na uwolnienie
84. Googlinteligencja i rozkwit kapitału społecznego
85. Googlinteligencja jest wolna
86. Belwederinteligencja i uwiąd społeczeństwa obywatelskiego
87. Grzybnia zaufania
88. Wet za wet?
89. Kapitał społeczny jest mierzalny
90. Jak pomagać kooperacji?
91. Czy warto być uczciwym autorem w świecie Internetu i AI?
92. Sztuczna inteligencja, czyli doping
93. * Dodatek 3. Historie wyssane z palca, ale z życia wzięte…
94. 1. Dziesięć krótkich anegdot z życia „wspaniałych grup”
95. 2. Kultura organizacyjna w jednostce B+R
96. 3. Kolegium redakcyjne (napisała Aleksandra Jasieńska)
97. 4. Charyzmatyczny przywódca (napisała Aleksandra Jasieńska)
98. 5. Klienci to prostaki (napisała Aleksandra Jasieńska)
99. * Podziękowania i myśli różne
100. Bibliografia
101. * Spis rycin
102. * Przypisy *

Zobacz spis treści

---

---