Edukacja muzyczna dzieci z perspektywy pedagogicznej
Publikacja poświęcona jest edukacji muzycznej, która jest jednym z elementów niezbędnych do prawidłowego wzrostu dzieci. Edukacja to proces. Nie ma gotowej recepty na zaspokojenie dziecięcej potrzeby muzyki, tym bardziej, że każdy mały człowiek ma swoje indywidualne tempo rozwoju. Jeśli zadbamy o ten rozwój i zainteresujemy dziecko otoczeniem muzycznym, to efekty będą widoczne w całym życiu człowieka - od
dzieciństwa po dojrzałość. Wczesna edukacja muzyczna może korzystnie oddziaływać na kolejne fazy życia dziecka. Zaproponowana monografia wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu nauczycieli, terapeutów, którzy poszukują różnych rozwiązań naukowo-metodycznych i rozumieją potrzebę kształcenia muzycznego. Przez wiele lat, gdy pracowałam z dziećmi, studentami, nauczycielami, terapeutami, sama poszukiwałam rozmaitych skutecznych i atrakcyjnych rozwiązań, aby edukacja muzyczna była ważna i spełniała swoje wielowymiarowe zadania.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Lidia Kataryńczuk-Mania. |
| Hasła: | Edukacja muzyczna Muzyka Terapia Dzieci Logorytmika Praca zbiorowa |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Impuls, 2022 |
| Wydanie: | Wydanie I. |
| Opis fizyczny: | 161 strony ; 24 cm |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- * Wprowadzenie
- Część I
- Edukacja muzyczna z perspektywy pedagogicznej
- 1. Muzyka i jej wielowymiarowe znaczenie (refleksje o muzyce)
- 2. Elementarna edukacja muzyczna z perspektywy poznawczej
- 2.1. O rozwoju muzycznym dzieci
- 3. Wybrane koncepcje i metody edukacji muzycznej w oglądzie literatury
- 3.1. Uwagi o możliwościach wspierania rozwoju i zainteresowań muzycznych dzieci
- 4. Formy aktywności muzycznej w przedszkolu
- 4.1. Śpiew i ćwiczenia mowy
- 4.2. Gra na instrumencie
- 4.3. Słuchanie muzyki
- 4.4 Ruch z muzyką
- 4.5. Tworzenie muzyki
- 5. Rozwijanie kreatywności muzycznej poprzez zabawy i gry
- 6. Korelacja edukacji muzycznej z innymi treściami programowymi w przedszkolu
- 7. O wczesnej edukacji instrumentalnej (na przykładzie fortepianu)
- 8. Przegląd literatury metodycznej z zakresu edukacji muzycznej najmłodszych
- 9. Przedszkole miejscem organizowania muzycznych uroczystości
- Część II
- Edukacja muzyczna z perspektywy profilaktyczno-terapeutycznej (wybrane wątki)
- Wstęp
- 1. Wybrane metody i sposoby muzycznej pracy profilaktyczno-terapeutycznej
- 1.1. O diagnozie
- 2. Profilaktyczno-terapeutyczne znaczenie form muzycznych
- Podsumowanie
- 3. Edukacja muzyczna w dialogu z logorytmiką
- 3.1. Wokół definicji logorytmiki
- 3.2. Cele, funkcje i zadania logorytmiki
- 3.3. Wybrane metody i formy pracy logorytmicznej
- 3.4. Charakterystyka wybranych ćwiczeń logorytmicznych i wskazówki metodyczne
- 3.5. Przykładowy scenariusz zajęć z logorytmiki
- Podsumowanie
- 4. Terapia dźwiękiem w pracy z dziećmi
- 4.1. Istota i struktura dźwięku
- 4.2. Masaż dźwiękiem. Założenia programowe niemieckiej metody Petera Hessa (literatura specjalistyczna, badania)
- 4.3. Misy dźwiękowe jako narzędzie profilaktyczno-terapeutyczne – krótka charakterystyka
- 4.4. Ćwiczenia i zabawy oddechowe z wykorzystaniem metody Petera Hessa – relaks z dźwiękiem
- Podsumowanie
- Zakończenie
- Bibliografia *
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)