Miejska Biblioteka Publiczna

Nauczyciel czas - przestrzeń szkoła : podnoszenie efektywności procesu edukacji

Wartością publikacji, a zarazem osiągnięciem redaktorów naukowych oraz autorów jest próba interdyscyplinarnego, transdyscyplinarnego, perspektywicznego ujęcia kultury szkoły i "stanu" nauczycielskiego z ich wielowarstwowymi uwarunkowaniami. Warte podkreślania jest również to, że poszukiwania poznawcze z pogranicza pedagogiki szkolnej, pedeutologii oraz innych obszarów wiedzy / dyscyplin naukowych mogą stanowić podłoże

impulsów rozwojowych dla nauk pedagogicznych, mogą być także inspirujące dla innych subdyscyplin pedagogiki. Impulsy rozwojowe mogą występować zarówno w dziedzinie poznania naukowego, jak i metodologii nauki oraz metodologii badań naukowych, ujmowanych w wymiarze założeń i praktyki badawczej.

Zobacz pełny opis

---

1. * Wstęp   
2. Małgorzata Kabat 
3. Asertywność nauczyciela wobec problemu efektywności działań   
4. Wprowadzenie   
5. Interdyscyplinarność określeń asertywności    
6. (Nie)asertywne zachowanie nauczyciela 
7. Efektywność i jej znaczenie dla nauczyciela 
8. Wskaźniki efektywności a trening asertywności nauczyciela  
9. Podsumowanie 
10. Bibliografia  
11. Ewa Pasterniak-Kobyłecka
12. Uwagi o roli nauczyciela we współczesnej szkole 
13. Wstęp 
14. Predyspozycje i kwalifikacje szkolnego wychowawcy pożądane z perspektywy społecznej 
15. Autorytet nauczyciela 
16. Wizerunek nauczyciela konstruowany przez uczniów 
17. Rola nauczyciela wspierającego wszechstronny rozwój uczniów 
18. Podsumowanie 
19. Bibliografia 
20. Katarzyna Smoter 
21. „Kto chce nauczyć Johna matematyki, musi znać matematykę, znać Johna… i samego siebie”. Kompetencje relacyjne i emocjonalne w pracy nauczyciela 
22. Wprowadzenie 
23. Relacje i relacyjność w pracy nauczyciela  
24. Kompetencje relacyjne i kompetencje emocjonalne 
25. Kompetencje relacyjne nauczycieli 
26. Możliwości rozwijania kompetencji relacyjnych uczniów  
27. Zakończenie    
28. Bibliografia 
29. Mirosław Kisiel 
30. Multimedia wsparciem nauczyciela edukacji muzycznej pierwszego etapu kształcenia 
31. Edukacja muzyczna i media dydaktyczne w klasach początkowych 
32. Edukacja muzyczna w przestrzeni multimedialnej – obraz rzeczywisty i postulowany 
33. Podsumowanie   
34. Bibliografia 
35. Krzysztof Zajdel
36. Praca z wykorzystaniem podcastu i wideocastu w klasach nauczania wczesnoszkolnego 
37. Wprowadzenie 
38. Proces poznawania 
39. Wspieranie dziecka    
40. Idea podcastu i wideocastu   
41. Praca na lekcji z podcastem 
42. Konkluzja 
43. Bibliografia 
44. Ewa Szymanowska
45. zakodowana edukacja, czyli o kodowaniu w edukacji wczesnoszkolnej 
46. Wprowadzenie   
47. Edukacja informatyczna w klasach I–III 
48. Nauka programowania 
49. Zakończenie 
50. Bibliografia 
51. Urszula Karwalajtys 
52. Nowoczesne metody nauczania przyrody i biologii w szkole podstawowej. Wybrane przykłady 
53. Wstęp   
54. Metody stosowane na lekcjach przyrody i biologii 
55. Przykłady nowoczesnych technik i pomocy dydaktycznych  
56. Podsumowanie 
57. Bibliografia  
58. Anita Famuła-Jurczak
59. Wsparcie społeczne udzielane w szkole 
60. Wprowadzenie 
61. Wsparcie społeczne – założenia teoretyczne 
62. Wiedza potoczna – jako źródło naszych działań 
63. Obszary wsparcia udzielanego w szkole  
64. Na co możemy liczyć? – wiedza rodziców na temat obszarów pomocy udzielanej w szkole  
65. Podsumowanie    
66. Bibliografia  
67. Aleksandra Kopańska
68. PISAK jako narzędzie wspomagające efektywność procesu kształcenia osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 
69. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi  
70. Komunikacja alternatywna i technologie asystujące 
71. Polski Integracyjny System Alternatywnej Komunikacji 
72. PISAK w edukacji formalnej 
73. Bibliografia 
74. Regina Korzeniowska 
75. Awans zawodowy w opinii nauczycieli pracujących z uczniami z niepełnosprawnościami w szkołach podstawowych ogólnodostępnych
76. Wstęp 
77. Awans zawodowy nauczyciela w aspekcie prawnym 
78. Awans zawodowy w opiniach nauczycieli pracujących z uczniami z niepełnosprawnościami – badania własne 
79. Zakończenie 
80. Bibliografia 
81. Anna Lis-Zaldivar
82. Kształcenie uczniów w systemie szkolnictwa zawodowego w województwie lubuskim w kontekście rynku pracy 
83. Wstęp 
84. Sytuacja społeczno-gospodarcza w kraju 
85. Reformy edukacji w latach 1999–2016 
86. Kształcenie zawodowe w województwie lubuskim 
87. Zakończenie  
88. Bibliografia *

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.