Miejska Biblioteka Publiczna

w Rawie Mazowieckiej

book
book

Pedagogika przygody a harcerstwo : studium teoretyczne

Autor: Palamer-Kabacińska, Ewa.




Inspiracją do napisania książki były obserwacje dotyczące sposobów wykorzystywania metody pedagogiki przygody w pracy harcerskiej i (nie)świadomego stosowania wszystkich założeń edukacji przygodowej. Pedagogiką przygody często zajmują się byli lub obecni instruktorzy harcerscy, co nasuwa pytanie: czy i jaki potencjał widzą instruktorzy w tej metodzie? Powodów, dla których warto zbadać relacje obu nurtów -

harcerskiego i edukacji przygodowej, jest kilka: ich wspólne korzenie, łączenie działań w tych nurtach przez instruktorów harcerskich, zbliżone (choć niejednakowe) założenia metodyczne. Autorka próbuje odpowiedzieć na pytania, jakie są związki pedagogiki przygody i harcerstwa oraz czy zasadne jest utożsamianie obu tych nurtów. Poddaje analizie - pod kątem teoretycznym - metody obu systemów wychowawczych, z uwzględnieniem tła ideowego oraz organizacyjnego. Abstrakt Autorka próbuje odpowiedzieć na pytania, jakie są związki pedagogiki przygody i harcerstwa oraz czy zasadne jest utożsamianie obu tych nurtów. Poddaje analizie - pod kątem teoretycznym - metody obu systemów wychowawczych, z uwzględnieniem tła ideowego oraz organizacyjnego.

Zobacz pełny opis
Odpowiedzialność:Ewa Palamer-Kabacińska.
Hasła:Harcerstwo
Metody wychowawcze
Metody aktywizujące (pedagogika)
Pedagogika przeżyć
Pedagogika zabawy
Praca zespołowa
Współdziałanie
Wychowanie
Zabawa
Zajęcia terenowe
Opracowanie
Adres wydawniczy:Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2021.
Wydanie:Wydanie I.
Opis fizyczny:314, [3] strony : fotografie, rysunki, tabele ; 24 cm.
Uwagi:Bibliografia na stronach [287]-310.
Forma gatunek:Książki. Publikacje fachowe. Publikacje naukowe.
Dziedzina:Edukacja i pedagogika
Powstanie dzieła:2021 r.
Odbiorcy:Pedagodzy.
Skocz do:Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. WPROWADZENIE
  2. ROZDZIAŁ 1. KORZENIE I ZAŁOŻENIA PEDAGOGIKI PRZYGODY
  3. NA ŚWIECIE
  4. 1.1. Korzenie pedagogiki przygody
  5. 1.2. Kurt Hahn i jego poglądy pedagogiczne
  6. 1.3. Nurty edukacji przygodowej
  7. ROZDZIAŁ 2. PRAKTYKA PEDAGOGIKI PRZYGODY NA ŚWIECIE
  8. 2.1. Outward Bound
  9. 2.2. EOE Network
  10. 2.3. Wilderness
  11. ROZDZIAŁ 3. OBRAZ PEDAGOGIKI PRZYGODY W POLSCE
  12. 3.1. Polska pedagogika przygody w nauce
  13. 3.2. Polska pedagogika przygody w praktyce
  14. 3.3. Organizacje propagujące idee pedagogiki przygody
  15. 3.4. Pedagogika przygody jako jeden z elementów projektów
  16. ROZDZIAŁ 4. PEDAGOGIKA PRZYGODY JAKO METODA
  17. 4.1. Założenia pedagogiki przygody
  18. 4.2. Przygoda - wyzwanie
  19. 4.3. Grupa
  20. 4.4. Współpraca
  21. 4.5. Rozwiązywanie problemów
  22. 4.6. Poszerzanie strefy komfortu
  23. 4.7. Dobrowolność
  24. 4.8. Uczenie się przez działanie
  25. 4.9. Refleksja
  26. 4.10. Przyroda - środek "wspomagający"
  27. 4.11. Program - jako projekt
  28. 4.12. Prowadzący
  29. ROZDZIAŁ 5. ORGANIZACJE HARCERSKIE W POLSCE
  30. 5.1. Przemiany w ruchu harcerskim
  31. 5.2. Badania ruchu harcerskiego
  32. 5.3. Polskie organizacje działające w kraju i na obczyźnie
  33. 5.4. Międzynarodowe organizacje skautowe
  34. ROZDZIAŁ 6. PROBLEMY RUCHU HARCERSKIEGO
  35. 6.1. Aktualny stan ruchu harcerskiego
  36. 6.2. Dyskusja wokół wartości
  37. 6.3. Zmienna liczebność
  38. 6.4. Razem czy osobno?
  39. 6.5. Laboratorium społeczeństwa obywatelskiego
  40. 6.6. Harcerstwo w szkole
  41. 6.7. Finansowanie projektów
  42. 6.8. Problemy kadrowe
  43. ROZDZIAŁ 7. METODA HARCERSKA
  44. 7.1. Metoda harcerska - wspólne elementy
  45. 7.2. Metoda we współczesnych "podręcznikach harcerskich"
  46. 7.3. Metoda harcerska w poszczególnych organizacjach
  47. 7.4. Metoda harcerska w publikacjach
  48. 7.5. Metoda harcerska - co wiedzą o niej instruktorzy
  49. 7.6. Wzorzec drużynowego, instruktora
  50. 7.7. Harcerska przygoda
  51. ROZDZIAŁ 8. METODA HARCERSKA A METODA
  52. PRZYGODOWA - TOŻSAME CZY ROZBIEŻNE?
  53. 8.1. Przygoda
  54. 8.2. Elementy metody - wspólne czy rozbieżne?
  55. ROZDZIAŁ 9. "PEDAGOGIKA PRZYGODY" - CZY ISTNIEJE?
  56. 9.1. Dziedzina, dyscyplina, subdyscyplina czy nurt?
  57. 9.2. Pedagogika harcerska
  58. 9.3. Edukacja przygodowa a harcerstwo
  59. 9.4. Rozwijanie kompetencji miękkich
  60. ZAKOŃCZENIE
  61. Bibliografia
  62. Indeks osobowy
  63. Spis tabel
  64. Spis rysunków
  65. Spis fotografii *

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Wyp. dla Dorosłych
ul. Kardynała Stefana Wyszyńskiego 7

Sygnatura: 37
Numer inw.: 101819
Dostępność: wypożyczana na 30 dni

schowekzlecenie

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.