Szkoła, nauczyciel, uczeń w przestrzeni edukacyjnej = School, teacher, student in educational space
Tytuł równoległy: "School, teacher, student in educational space ".
Monografia stanowi zbiór tekstów skoncentrowanych wokół dyskusji na temat szkoły, nauczyciela oraz kształcenia ustawicznego. Adresowana jest do pedagogów, nauczycieli, wychowawców, rodziców i opiekunów dzieci i młodzieży, również ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Tematyka monografii stanowi także przyczynek do podjęcia cyklu debat i dyskusji na temat roli i zadań szkoły, wizerunku współczesnego nauczyciela, a także
miejsca ucznia (dziecka) w procesie edukacyjnym realizowanym w warunkach dynamicznych przeobrażeń społecznych i zmian technologicznych. Wierzymy zatem, że prezentowana publikacja przyczyni się do nowego spojrzenia zarówno na szkolę, nauczyciela, jak i najważniejszy podmiot procesu edukacji, a więc ucznia.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Małgorzata Przybysz-Zaremba, Joanna Stepaniuk, Aleksandra Szczygieł. |
| Seria: | Engram |
| Hasła: | Edukacja permanentna Nauczyciele Komunikacja w edukacji Integracja szkolna Dojrzałość szkolna Niepowodzenie szkolne |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2020. |
| Wydanie: | Wydanie pierwsze. |
| Opis fizyczny: | 246 stron ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 123-128. Streszczenia także angielskie. |
| Twórcy: | Przybysz-Zaremba, Małgorzata. Redaktor Stepaniuk, Joanna. Redaktor Szczygieł, Aleksandra. Redaktor |
| Powiązane zestawienia: | Niepełnosprawność |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Część 1. Szkoła jako przestrzeń edukacyjna wspierająca ucznia
- Agnieszka Gołębieska-Wesołowska
- Oblicza gotowości szkolnej w realiach współczesnej szkoły
- Jolanta Konieczny Niepowodzenia szkolne na I etapie edukacyjnym w perspektywie uczniów
- Łukasz Kubieniec Formuła integracyjna w edukacji osób niepełnosprawnych
- Małgorzata Przybysz-Zaremba
- Diagnoza pedagogiczna – studium jednego przypadku. W kierunku „autentycznej” pomocy i wsparcia
- Część 2. Nauczyciel – kalejdoskop działań edukacyjnych, pomocowych i wspomagających
- Joanna Stepaniuk Nauczyciel wobec procesu zmiany w szkole jako organizacji uczącej się
- Lidia Grażyna Zielkowska Współdziałanie nauczyciela wiodącego i wspomagającego w klasie integracyjnej w edukacji wczesnoszkolnej
- Jolanta Flanz Działania podejmowane przez nauczycieli liceów ogólnokształcących i techników w tworzeniu klimatu społeczno-wychowawczego klas szkolnych – raport z badań
- Grażyna Cęcelek Optymalizacja procesu kształtowania kompetencji społecznych nauczyciela jako warunek niezbędny dla realizacji konstruktywistycznego modelu edukacji – raport z badań
- Anna Suchon Nauczyciel w jego postmodernistycznej realności – możliwości, fikcje, konieczności
- Aleksandra Szczygieł Bariery komunikacyjne w interakcji nauczyciel – uczeń oraz ich potencjalny wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole
- Agnieszka Twaróg-Kanus Komunikacja interpersonalna w przestrzeni edukacji
- Część 3. Kształcenie ustawiczne a potrzeby, wymagania i oczekiwania rynku
- Teresa Myjak Kształcenie studentów w zakresie przedsiębiorczości a potrzeby rynku pracy
- Anna Karowicz Trudności w efektywnej pracy logopedy w przedszkolu i szkole oraz rola pedagoga jako ogniwa we wczesnej diagnostyce zaburzeń rozwoju u dzieci
- Elżbieta Stokowska-Zagdan, Lilla Szynkowska, Aleksandra Stankiewicz, Agata Bronisz Edukacja zdrowotna jako obszar kształcenia ustawicznego w profilaktyce wybranych chorób stylu życia
- Teresa Janicka-Panek Kompetencje kluczowe jako zadanie i cel kształcenia – szanse, możliwości i zagrożenia w kontekście niepełnosprawności wychowanka
- Stanisław Myjak, Teresa Myjak
- Kształtowanie kompetencji społecznych wobec oczekiwań rynku pracy
- Noty o autorach
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)