Miejska Biblioteka Publiczna

Metody badania emocji i motywacji

W ostatnich latach mamy do czynienia z pojawieniem się wielu nowych teoretycznych oraz empirycznych badań nad emocjami i motywacją ludzką. Proponowana pozycja prezentuje i opisuje wybrane sposoby badania różnych komponentów emocji oraz zasadniczych, szczególnie istotnych ludzkich motywów. Każda z części opracowania zawiera szeroką analizę teoretycznych podstaw wybranych metod, wśród których są narzędzia psychometryczne,

techniki bardziej swobodne, metody eksperymentalne i psychofizjologiczne, zarówno już sprawdzone, jak i metody znajdujące się fazie tworzenia i weryfikacji. Praca jest napisana przez różnych znawców szczegółowej problematyki z zakresu psychologii emocji i motywacji.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. Część I. METODY BADANIA EMOCJI
3. Rozdział 1. Wprowadzenie do sposobu pojmowania emocji i możliwości ich pomiaru
4. Henryk Gasiul
5. 1. Pojęcie emocji
6. 2. Perspektywy spojrzenia na emocje
7. 3. Komponentowa interpretacja emocji
8. 4. Kategorie i rodzaje zjawisk afektywnych – próba uporządkowania
9. 5. Podsumowanie – uogólnienia
10. Bibliografia
11. Rozdział 2. Kategorialne i dymensjonalne podejście do interpretacji emocji i ich metodologiczne konsekwencje. Możliwości pomiaru fenomenologicznego komponentu emocji Henryk Gasiul
12. 1. Emocje jako odrębne kategorie
13. 2. Wybrane sposoby pomiaru kategorii emocji podstawowych
14. 2.1. Profil emocji według R. Plutchika i H. Kellermana
15. 2.2. Pomiar emocji podstawowych – skala C. Izarda
16. 3. Pomiar innych kategorii doświadczanych emocji
17. 4. Kontrowersje wokół pomiaru emocji z perspektywy doświadczającego je podmiotu
18. 5. Podejście dymensjonalne i modele kołowe
19. 6. Podsumowanie
20. Bibliografia
21. Rozdział 3. Emocje samoświadomościowe – podstawowe rozróżnienia i narzędzia pomiaru
22. Włodzimierz Strus, Piotr Olaf Żylicz
23. 1. Podstawy teoretyczne
24. 1.1. Duma, pycha, poczucie winy i wstyd – podstawowe rozróżnienia
25. 1.2. Poczucie winy i wstyd – podobieństwa, różnice, funkcjonalność
26. 1.3. Rodzaje poczucia winy
27. 1.3.1. Funkcjonalne czy dysfunkcjonalne?
28. 1.3.2. Prywatne czy interpersonalne?
29. 1.3.3. Stan czy cecha
30. 2. Pomiar dumy i pychy, poczucia winy, wstydu
31. 2.1. Pomiar dumy i pychy
32. 2.1.1.Skale Dumy Autentycznej i Hubrystycznej (Authentic and Hubristic Pride Scales – AHPS) J.L. Tracy i R.W. Robinsa
33. 2.2. Pomiar poczucia winy i wstydu
34. 2.2.1. Kwestionariusz Poczucia Winy (KPW) M. Kofty, J. Brzezińskiego i M. Ignaczaka
35. 2.2.2. Inwentarz Poczucia Winy (Guilt Inventory – GI) K. Kuglera i W.H. Jonesa
36. 2.2.3. Kwestionariusz Interpersonalnego Poczucia Winy (Interpersonal Guilt Questionaire – IGQ) L.E. O’Connor
37. 2.2.4. Kwestionariusz Odczuć Osobistych-2 (Personal Feelings Questionnaire-2 – PFQ-2) D.W. Hardera
38. 2.2.5. Kwestionariusz Afektywności Społecznej (KAS) O. Żylicza
39. 2.3. Pomiar szerokiego zakresu emocji samoświadomościowych
40. 2.3.1. Test Emocji Samoświadomościowych-3 (Test of Self-Conscious Affect-3; TOSCA-3) – J.P. Tangney, R.L. Dearing, P.E. Wagner i R. Gramazowa
41. 2.3.2. Skale Uczuć Moralnych-5 (SUM-5) W. Strusa
42. 3. Podsumowanie
43. Bibliografia
44. Rozdział 4. Komponent ekspresywno-społeczny emocji i sposoby jego pomiaru Magdalena Lechowicz-Gasiul, Henryk Gasiul
45. 1. Biologiczne programy emocji – wskaźniki uniwersalności emocji
46. 2. Znaczenie kontekstu kulturowego i społecznego w kształtowaniu oraz rozpoznawaniu emocji na podstawie jej ekspresji
47. 3. Oszacowanie jako podstawa oceny ekspresji emocji
48. 4. Możliwości pomiaru emocji na podstawie ekspresji
49. Bibliografia
50. Rozdział 5. Neurofizjologiczny składnik emocji – mózgowe podłoże emocji oraz strategie pomiaru
51. Krystyna Rymarczyk, Pamela Sobczak
52. 1. Wprowadzenie
53. 2. Metody obrazowania mózgu
54. 3. Percepcja twarzy
55. 3.1. Mózgowe podłoże percepcji twarzy – model J. Haxby’ego
56. 4. Mózgowa organizacja emocji – badania pacjentów z uszkodzeniami mózgu
57. 4.1. Udział półkul mózgowych w kontroli emocji pozytywnych i negatywnych
58. 4.2. Związek emocji ze strukturą mózgową
59. 4.2.1. Strach
60. 4.2.2. Wstręt
61. 4.2.3. Smutek i złość
62. 4.2.4. Radość i zdziwienie
63. 5. Związek poszczególnych struktur mózgowych z rodzajem emocji: badania neuroobrazowe
64. 5.1. Ciało migdałowate
65. 5.2. Kora przedczołowa
66. 5.3. Przednia część zakrętu obręczy i kory wyspy
67. 6. Rola dynamiki w percepcji emocji
68. 6.1. System neuronów lustrzanych
69. Bibliografia
70. Rozdział 6. Sposoby pomiaru inteligencji emocjonalnej Katarzyna Martowska, Katarzyna A. Knopp
71. 1. Wprowadzenie
72. 2. Pomiar inteligencji emocjonalnej u osób dorosłych
73. 2.1. Testy wykonaniowe (inteligencja emocjonalna jako zdolność)
74. 2.2. Kwestionariusze samoopisowe (inteligencja emocjonalna jako cecha)
75. 3. Pomiar inteligencji emocjonalnej u dzieci
76. 4. Podsumowanie
77. Bibliografia
78. Część II. METODY BADANIA MOTYWACJI
79. Rozdział 7. Motywacja ludzka i jej źródła
80. Henryk Gasiul
81. 1. Pojęcie motywacji i motywu
82. 2. Podstawowe właściwości ludzkiej motywacji
83. 3. Źródła i rodzaje motywów
84. 3.1. Ogólny zarys możliwości interpretacyjnych
85. 3.2. Motywy wewnętrzne vs. motywy zewnętrzne
86. 3.3. Motywy ukryte vs. motywy jawne
87. 3.4. Ogólny obraz źródeł motywacji
88. Bibliografia
89. Rozdział 8. Wybrane sposoby pomiaru motywacji osiągnięć
90. Henryk Gasiul
91. 1. Wprowadzenie
92. 2. Wybrane modele interpretacji motywacji osiągnięć
93. 2.1. Motywacja osiągnięć w interpretacji J.W. Atkinsona i jego kontynuatorów
94. 2.2. Czteropolowy model motywacji osiągnięć M.V. Covingtona i C.L. Omelich
95. 2.3. Model interpretacji motywacji osiągnięć według A.J. Elliota i H.A. McGrego
96. 2.4. Model interpretacji dążenia do sukcesu lub unikania porażki w ujęciu P. Lockwood, Ch.H. Jordana, Z. Kunda
97. 2.5. Rola nastawienia
98. 2.6. Emocje a motywacja osiągnięć
99. 2.7. Podsumowanie
100. 3. Możliwości pomiaru
101. 3.1. Procedury eksperymentalne – przykłady
102. 3.2. Techniki kwestionariuszowe
103. 3.2.1. Skala Motywacji Osiągnięć – wersja 10-itemowa (Achievement Motives Scale) w opracowaniu J. Langa i S. Friesa
104. 3.2.2. Inwentarz Motywacji Osiągnięć H. Schulera, G.C. Thorntona, A. Frintrupa, M. Prochaski
105. 3.2.3. Kwestionariusz Celów Związanych z Osiągnięciami (Achievement Goal Questionnaire) A.J. Elliota i H.A. McGregor
106. 3.2.4. Skala Promocji – Prewencji (Promotion-Prevention Scale)
107. 3.2.5. Inwentarz Preferowanych Stylów Pracy (Work Enviroment Inwentory) – T. Amabile, N. Gryskiewicz
108. Bibliografia
109. Rozdział 9. Style przywiązania jako jednostkowe dyspozycje motywacyjne
110. Sławomir Ślaski
111. 1. Przywiązanie i jego style – teoretyczne podstawy
112. 2. Wybrane narzędzia do pomiaru stylów przywiązania
113. Bibliografia
114. Rozdział 10. Zachowania transgresyjne
115. Sławomir Ślaski
116. 1. Pojęcie transgresji
117. 2. Transgresja w teoriach psychologicznych
118. 3. Zachowania transgresyjne i ochronne w ujęciu J. Kozieleckiego
119. 4. Kwestionariusz do badania zachowań transgresyjnych i ochronnych – lista zachowań alternatywnych (LIZA)
120. Bibliografia
121. Rozdział 11. Wartości jako dyspozycje motywacyjno-transgresyjne. Pomiar wartości w kołowym modelu Schwartza
122. Jan Cieciuch, Shalom H. Schwartz
123. 1. Wprowadzenie
124. 2. Klasyczne modele wartości
125. 2.1. Model G.W. Allporta i P.E. Vernona
126. 2.2. Model M. Rokeacha
127. 3. Współczesne ujęcie wartości: kołowy model S.W. Schwartza
128. 3.1. Pojęcie wartości
129. 3.2. Kołowa struktura wartości
130. 3.3. Pomiar wartości w okresie dzieciństwa
131. 4. Praktyczne rekomendacje dla badaczy stosujących PVQ
132. Bibliografia
133. Załączniki
134. Rozdział 12. Motywy tożsamościowe – sposób pomiaru w ujęciu teorii motywowanego konstruowania tożsamości
135. Anna Batory
136. 1. Integrująca perspektywa teorii motywowanego konstruowania tożsamości
137. 2. Nowa metodologia badania motywów
138. 2.1. Budowa narzędzia
139. 2.2. Obliczanie i analiza wyników
140. 2.3. Uwagi dodatkowe: pojedyncze pytania jako miary zmiennych
141. Bibliografia
142. Rozdział 13. Motywy Ja i możliwości ich pomiaru
143. Henryk Gasiul, Włodzimierz Strus
144. 1. Pojęcie motywów Ja – wprowadzenie ogólne
145. 2. Kategorie motywów Ja – model SCENT
146. 3. Funkcje motywów Ja oraz mechanizmy ich aktywizacji – kontrowersje
147. 4. Pomiar motywów Ja – kwestionariusz motywów Ja (motywy samowartościowania)
148. 5. Skala Lubienia siebie/Kompetencji siebie (Self-liking/Self-competence Scale) R.W. Tafarodi, W.B. Swanna, Jr.
149. 6. Perspektywa personalistyczna propozycją uporządkowania motywów Ja
150. 7. Kołowy Model Motywów Ja i ich pomiar w ujęciu H. Gasiula i W. Strusa
151. Podsumowanie
152. Bibliografia
153. Załączniki *

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.