Dydaktyka specjalna : od systematyki do projektowania dydaktyk specjalistycznych
| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Joanna Głodkowska. |
| Hasła: | Pedagogika specjalna Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Praca zbiorowa |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017. |
| Opis fizyczny: | 411 stron : ilustracje ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia, netografia przy pracach. |
| Forma gatunek: | Książki.. Publikacje naukowe.. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika |
| Powstanie dzieła: | 2017 r. |
| Twórcy: | Głodkowska, Joanna. Redakcja. |
| Powiązane zestawienia: | Niepełnosprawność Autyzm ADHD |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie W kierunku dookreślania znaczeń i budowania systematyki dydaktyki specjalnej Joanna Głodkowska
- Część I DYDAKTYKA SPECJALNA – ŹRÓDŁA HISTORYCZNE, PERSPEKTYWA BADAWCZA, PROJEKTOWANIE DYDAKTYK SPECJALISTYCZNYCH
- Uczniowie z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością słuchu, z niepełnosprawnością intelektualną, z niedostosowaniem społecznym – uwagi historyczne Wojciech Gasik
- Dydaktyka specjalna – teoretyczne i empiryczne podstawy kształcenia uczniów wymagających specjalnej realizacji ich potrzeb edukacyjnych Marta Pągowska
- Dydaktyka specjalna – system znaczeń i relacji w projektowaniu dydaktyk specjalistycznych Joanna Głodkowska
- CZĘŚĆ II DYDAKTYKI SPECJALISTYCZNE ZDEFINIOWANE
- Dydaktyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Barbara Marcinkowska
- Tyflodydaktyka – kształcenie uczniów z niepełnosprawnością wzroku Kornelia Czerwińska
- Surdodydaktyka – kształcenie uczniów z niepełnosprawnością słuchu Katarzyna Wereszka
- Dydaktyka terapeutyczno-lecznicza – kształcenie uczniów z chorobą przewlekłą Iwona Konieczna
- Dydaktyka resocjalizacyjna – kształcenie uczniów z niedostosowaniem społecznym Joanna Moleda
- Dydaktyka korekcyjna – kształcenie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Danuta Al-Khamisy
- CZĘŚĆ III DYDAKTYKI SPECJALISTYCZNE NIEZDEFINIOWANE
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na szczególne uzdolnienia – dydaktyka uczniów zdolnych, uzdolnionych i utalentowanych Małgorzata Jabłonowska
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na uwarunkowania kulturowe – dydaktyka edukacji międzykulturowej Urszula Markowska-Manista, Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na spektrum autyzmu Marta Pągowska
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na mózgowe porażenie dziecięce Katarzyna Cichocka-Segiet
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na nadpobudliwość psychoruchową z zaburzeniami koncentracji uwagi Urszula Gosk, Kamil Kuracki
- Dydaktyka specjalistyczna ukierunkowana na zaburzenia mowy Justyna Maria Gasik *CZĘŚĆ IV DYDAKTYKI SPECJALISTYCZNE NIEDOOKREŚLONE
- Kształcenie uczniów głuchoniewidomych Małgorzata Książek, Elżbieta Paradowska
- Kształcenie uczniów z wieloraką, złożoną niepełnosprawnością – poszukiwanie możliwości wszechstronnego rozwoju Grażyna Walczak
- Niektóre rzadkie zespoły genetyczne i wady wrodzone – nowe rozpoznania wyzwaniem dla kształcenia Diana Aksamit
- WYBRANE ASPEKTY PRAWNE
- Dokumenty międzynarodowe i polskie akty prawne w sprawie kształcenia uczniów wymagających specjalnej realizacji ich potrzeb edukacyjnych Katarzyna Smolińska
- ZAMIAST ZAKOŃCZENIA
- Niektóre koncepcje pogłębiające przegląd „jedności w zróżnicowaniu” ze względu na uczestników procesu kształcenia
- Joanna Głodkowska
- O AUTORACH
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)