Edukacja medialna w dobie współczesnych zmian kulturowych, społecznych i technologicznych
Edukacja medialna to zadanie ogólnospołeczne, ponieważ wszyscy obywatele są użytkownikami i beneficjentami różnych technologii, które wykorzystują we wszystkich kluczowych sferach własnego życia. [.] Współczesna cywilizacja medialna niesie ze sobą nie tylko szanse, ale również liczne zagrożenia dla rozwoju, zdrowia, a nawet życia człowieka. Jedynie na drodze edukacji do nowych technologii, poprzez nie i dla nich
jesteśmy w stanie sprostać tym wyzwaniom, a w rezultacie budować solidne fundamenty dla społeczeństwa obywatelskiego, społeczeństwa wiedzy i społeczeństwa demokracji komunikacyjnej. Agnieszka Ogonowska, Grzegorz Ptaszek Książka pod redakcją Agnieszki Ogonowskiej i Grzegorza Ptaszka bardzo aktualnie i wyjątkowo szybko reaguje na nowe trendy uwarunkowane nie tylko współczesnymi procesami społecznymi i kulturowymi, ale także technologicznymi, które odzwierciedlają się w sferze mediów i współczesnej komunikacji medialnej. [.] Publikacja zawiera nowe i inspirujące uwagi, spostrzeżenia, analizy, studia przypadku oraz znaczące wnioski badawcze, które są wzbogacające i inspirujące nie tylko dla teorii i praktyki edukacji medialnej, ale również dla pokrewnych dziedzin.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Agnieszka Ogonowska, Grzegorz Ptaszek. |
| Hasła: | Mass media - aspekt psychologiczny Mass media i kultura Mass media i technologia Mass media - socjologia Mass media - wpływ Kompetencja medialna |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2015. |
| Opis fizyczny: | 227 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. przy art. Streszcz. ang. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Agnieszka Ogonowska, Grzegorz Ptaszek: (Re)edukacja medialna. Nowe spojrzenie na edukację medialną.
- Część 1. Kształcenie kompetencji medialnych i informacyjnych w biegu ludzkiego życia.
- Anna Sugier-Szerega: Kształtowanie kompetencji medialnej u dzieci w wieku przedszkolnym – szanse, trudności, ograniczenia.
- Ilona Copik: Kompetencje medialne ucznia – uczestnika kultury w świetle wymagań zawartych w podstawie programowej z języka polskiego.
- Krzysztof Kaszewski: Metody nauczania a kształcenie kompetencji medialnych. Analiza scenariuszy zajęć.
- Joanna Aksman: Edukacja medialna w kształceniu nauczycieli dzieci w młodszym wieku szkolnym (na przykładzie działań w Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego).
- Część 2. Edukacja medialna w kontekście praktyk twórczych i interpretacyjnych.
- Agnieszka Przybyszewska: Medialne uwikłania literatury a twórcze pisanie.
- Katarzyna Maciejak: Między oficjalnością a potocznością. Leksykalne wykładniki stylu popularnonaukowego w wideoblogach o tematyce naukowej.
- Katarzyna Zdanowicz-Cyganiak: „Dziewczynka” jako produkt i konsument – analiza wybranych gier typu makeover. *Małgorzata Lisowska-Magdziarz: Edukacja medialna a zasoby intertekstualne, czyli o założeniach projektu powszechnej szkolnej i pozaszkolnej edukacji medialnej.
- Joanna Bierówka: Strategie dotarcia do wiarygodnych informacji za pośrednictwem Internetu stosowane przez osoby dorosłe.
- Część 3. Edukacja medialna: uwarunkowania, regulacje i praktyki instytucjonalne.
- Agnieszka Ogonowska: Edukacja medialna jako forma profilaktyki uzależnień medialnych dzieci i młodzieży. Zarys problemu.
- Agnieszka Iwanicka, Natalia Walter: Rola organizacji pozarządowych w edukacji medialnej w wybranych krajach europejskich.
- Maja Chacińska: Edukacja medialna w Szwecji. Wybrane aspekty.
- Aleksandra Bagieńska-Masiota: Dozwolony użytek osobisty z utworów. Pomiędzy interesami twórców a prawami jednostek.
- ANEKS. Edukacja medialna jako kapitał społeczno-kulturowy w społeczeństwach wiedzy.
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)