Edukacja bazalna : nauczanie i terapia dzieci z głęboką niepełnosprawnością
Tyt. oryg.: "Bildung - ganz basal : selbstbestimmt leben".
Konfucjusz mawiał: "Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem". Ta myśl przyświeca również twórcom i propagatorom edukacji bazalnej, której głównym założeniem jest właśnie towarzyszenie dziecku w rozwoju, wspieranie go w poznawaniu i doświadczaniu otaczającej rzeczywistości. Nie chodzi tu o bierne przekazywanie wiedzy od nauczyciela do ucznia, ale o jej wspólne szukanie,
nabywanie i utrwalanie.
Andreas D. Fröhlich i współautorzy nie tylko szczegółowo charakteryzują zasady stymulacji bazalnej, ale przede wszystkim dokładnie pokazują, jak prowadzić ją na co dzień. Tłumaczą, jak planować zajęcia, jak wyznaczać i osiągać realne cele oraz jak wychowywać i przekazywać wartości. Dzielą się również wieloma propozycjami zajęć edukacyjnych dla dzieci z głęboką niepełnosprawnością. Opisywana przez nich metoda zyskała już uznanie specjalistów zachodnich, w Polsce zaś z każdym dniem zdobywa nowych zwolenników, którzy w swojej codziennej pracy przekonują się o jej skuteczności. Ta książka będzie dla nich nieocenionym wsparciem.
| Odpowiedzialność: | redakcja Andreas D. Fröhlich ; przekład [z niemieckiego] Renata Namińska. |
| Hasła: | Dziecko niepełnosprawne - nauczanie Dzieci niepełnosprawne - psychologia Dzieci niepełnosprawne - terapia |
| Adres wydawniczy: | Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016. |
| Opis fizyczny: | 200 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Na s. red.: "Wydanie pierwsze w języku polskim 2015 rok". Copyright 2014. Bibliogr. s. 189-200. |
| Powiązane zestawienia: | Niepełnosprawność |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Na początek: pedagogika - w pełni bazalnie
- Andreas Fröhlich
- Rozdział 1
- W tobie ja
- Miriam Weisz
- Rozdział 2
- Poznawanie własnego ciała
- Helga Schlichting
- Rozdział 3
- Treści kształcenia a głęboka niepełnosprawność - proces planowania zajęć
- Soren Bauersfeld
- Rozdział 4
- Przekazywanie wartości osobom z głęboką wieloraką niepełnosprawnością - rozważania na temat wychowania bazalnego
- Lars Mohr
- Rozdział 5
- Podmiot szczególny i wartościowy - zajęcia w grupie heterogenicznej
- Angela Simon
- Rozdział 6
- Wiktor - niewidome dziecko odkrywa świat
- Heike Schafer
- Rozdział 7
- Ambitne treści edukacyjne na zajęciach z uczniami z głęboką wieloraką niepełnosprawnością - opis doświadczeń
- Sabine Knoblauch
- Rozdział 8
- Poznawanie świata: "Jedzie pociąg z daleka"
- Marion Wieczorek
- Rozdział 9
- Kto tu kogo wychowuje?
- Lilli Pohl
- Rozdział 10
- Szum lasu
- Andreas Fröhlich
- Rozdział 11
- "Parostatkiem w wielki rejs"
- Annette Damag
- Rozdział 12
- Propozycje kształcenia dla dorosłych z głęboką niepełnosprawnością realizowane w ich miejscu zamieszkania
- Kathirn Mohr
- Na koniec: jeszcze raz bazalnie
- Andreas Fröhlich
- Na początek: pedagogika - w pełni bazalnie
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)