Uznanie dorosłości człowieka z niepełnosprawnością : studium socjopedagogiczne narracji osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym
"Studium socjopedagogiczne narracji osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym "
Studium socjopedagogiczne narracji osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszymMonografia wpisuje się w najnowsze trendy współczesnej pedagogiki specjalnej, to jest w odkrywanie i nadawanie znaczeń zjawiskom wcześniej marginalizowanym, pomijanym lub rozpatrywanym w jednostronnej perspektywie.
| Odpowiedzialność: | Iwona Myśliwczyk. |
| Hasła: | Dorosłość Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Osoby z niepełnosprawnością intelektualną Samodzielność Tożsamość osobista Polska Monografia |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2019. |
| Wydanie: | Wydanie I. |
| Opis fizyczny: | 313 stron ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 271-313. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo |
| Zakres czasowy: | 2017-2018 r. |
| Powstanie dzieła: | 2019 r. |
| Powiązane zestawienia: | Niepełnosprawność |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Część 1 Między niepełnosprawnością a normalnością. Konceptualizacja badań własnych
- Rozdział 1. Człowiek z niepełnosprawnością w nowoczesności
- 1.1. Niepełnosprawność intelektualna na tle zmian paradygmatycznych
- 1.2. Podmiotowość we współczesnych debatach naukowych a podmiotowość osoby z niepełnosprawnością
- 1.3. Autonomia i samostanowienie osób z niepełnosprawnością w relacji dialogowej
- 1.4. Kategoria „ja” a poczucie tożsamości osób z niepełnosprawnością
- Rozdział 2. Osoby niepełnosprawne intelektualnie na drodze do normalności
- 2.1. Teoria uznania i jej kluczowe kategorie
- 2.2. Koncepcje Pierre’a Bourdieu – demaskowanie porządku świata
- 2.3. Dorosłość osób z niepełnosprawnością intelektualną jako kategoria dyskusyjna w pedagogice specjalnej
- 2.4. Prawa i wybory osób z niepełnosprawnością jako mechanizm sprawczości
- 2.5. Normalizacja życia osób niepełnosprawnych czy przemoc symboliczna – implikacje dla integracji społecznej
- 2.6. Stereotyp i uprzedzenie – przykład zniekształconej rzeczywistości społecznej
- Rozdział 3. Założenia metodologiczne i procedura badawcza
- 3.1. Przyjęta orientacja metodologiczna a fenomen niepełnosprawności
- 3.2. Cel i problematyka badań
- 3.3. Biograficzna perspektywa badawcza, czyli chcę bardziej (z)rozumieć, jak postrzegasz świat
- 3.4. Codzienność i aktorzy życia społecznego – aktorzy (nie)jednej roli
- 3.5. Proces analizy materiału badawczego – dane narracyjne w koncepcji Schützego
- Część 2
- Jednostkowe i społeczne doświadczanie (nie)uznanej dorosłości w różnych polach społecznego egzystowania
- Rozdział 4. Retrospekcja doświadczeń biograficznych dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną
- 4.1. Interpretowanie dorosłości
- 4.2. Kapitał domu rodzinnego w zakresie uznania lub deficytu uznania dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną a zdolność do partycypacji, zdobycia kompetencji społecznych, obywatelskich
- 4.3. Uznanie dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną przez innych warunkiem lepszej jakości życia
- 4.4. (Nie)uznane płaszczyzny społecznego egzystowania dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz wynikające z nich role społeczne
- 4.5. Implikacje odmowy uznania dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną i podjęte działania w celu uzyskania aprobaty innych
- Rozdział 5. Uznanie dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną.
- Próba rekapitulacji
- 5.1. Podsumowanie i wnioski z badań własnych
- 5.2. Przestrzeń wynikowa w świetle teorii społecznych
- Bibliografia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)